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領(lǐng)導(dǎo)魔方漢邦版權(quán)課程

2022/04/18   編輯:   瀏覽人數(shù):1696

當(dāng)今社會(huì),資本優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)以及商業(yè)模式都無(wú)法長(zhǎng)時(shí)期成為一家企業(yè)最終的核心競(jìng)爭(zhēng)力;在資本、技術(shù)等有形資產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)都難以持久保持的當(dāng)下,人才這一無(wú)形資產(chǎn)成為不可取代的核心競(jìng)爭(zhēng)力。


人員成長(zhǎng)經(jīng)歷“新任-合格-優(yōu)秀-卓越”四大階段,其中從“新任”到“合格”是培訓(xùn)效果最好且學(xué)員滿(mǎn)意度最高的階段,而從“合格”到“優(yōu)秀”乃至“卓越”,則更多依靠“機(jī)制牽引、工作際遇以及個(gè)人修煉”。


課程價(jià)值:

1.以領(lǐng)導(dǎo)者的“角色-任務(wù)-經(jīng)驗(yàn)”模型為基礎(chǔ)真實(shí)展現(xiàn)從員工到經(jīng)理轉(zhuǎn)變過(guò)程中遭遇的情景、解決的問(wèn)題和必須克服的瓶頸;

2.助力企業(yè)快速搭建領(lǐng)導(dǎo)力課程體系、打造管理崗培養(yǎng)框架,建立自我造血機(jī)能。

3.建立統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言、導(dǎo)向和思維模式,加速培養(yǎng)的同時(shí),提高企業(yè)整體領(lǐng)導(dǎo)力和管理成熟度。


任務(wù)場(chǎng)景(19幕電影):

手忙腳亂的新任經(jīng)理、為時(shí)未晚的言傳身教、變數(shù)橫生的人際關(guān)系、設(shè)身處地的換位思考、開(kāi)誠(chéng)布公的雙邊談話(huà)、互利共贏的領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)、趨利避害的追隨動(dòng)機(jī)、因人而異的狀態(tài)評(píng)估、細(xì)致入微的行為面談、簡(jiǎn)明扼要的任務(wù)指示、通情達(dá)理的工作輔導(dǎo)、發(fā)人深省的啟發(fā)提問(wèn)、迎難而上的目標(biāo)溝通、精益求精的評(píng)價(jià)反饋、循序漸行的掌控方針、分而治之的吸納策略、坦誠(chéng)相見(jiàn)的信任氛圍、心悅誠(chéng)服的協(xié)同規(guī)則、守望相助的成員責(zé)任。


任務(wù)場(chǎng)景(27輪模擬):

如何應(yīng)對(duì)下屬的力不從心;

如何面對(duì)下屬的頻繁請(qǐng)教;

如何處理下屬的工作過(guò)失;

如何處理下屬的特別請(qǐng)求;

如何面對(duì)消極抗拒的員工;

如何爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)元老的支持;

如何贊美下屬的工作表現(xiàn);

如何處理員工的調(diào)離請(qǐng)求;

如何貫徹不受歡迎的政策;

如何識(shí)別下屬的不同狀態(tài);

如何響應(yīng)下屬的成長(zhǎng)信心;

如何鞏固下屬的成長(zhǎng)信心;

如何對(duì)員工進(jìn)行工作指導(dǎo);

如何采取彈性的領(lǐng)導(dǎo)方式;

如何啟發(fā)員工的自我成長(zhǎng);

如何為下屬設(shè)定工作目標(biāo);

如何與員工達(dá)成一致評(píng)價(jià);

如何向員工提出改進(jìn)建議;

如何邁出掌控團(tuán)隊(duì)第一步;

如何拉攏團(tuán)隊(duì)中的觀望者;

如何招安團(tuán)隊(duì)中的反對(duì)者;

如何處理員工告密的行為;

如何建立全新的團(tuán)隊(duì)規(guī)則;

如何導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)角色和責(zé)任;

如何選擇并樹(shù)立團(tuán)隊(duì)核心;

如何實(shí)現(xiàn)真正的權(quán)責(zé)雙授;

如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的自發(fā)運(yùn)轉(zhuǎn);


課程大綱:


1.領(lǐng)導(dǎo)自我

轉(zhuǎn)換角色

視頻賞析:手忙腳亂的新任經(jīng)理;

互動(dòng)討論:新任經(jīng)理的常見(jiàn)困境;

現(xiàn)場(chǎng)講授:從個(gè)人貢獻(xiàn)者到領(lǐng)導(dǎo)者;

視頻賞析:為時(shí)未晚的言傳身教;

現(xiàn)場(chǎng)講授:領(lǐng)導(dǎo)者的有所為有所不為;

小組討論:執(zhí)行者、領(lǐng)導(dǎo)者與決策者;

現(xiàn)場(chǎng)講授:領(lǐng)導(dǎo)者的定位、職責(zé)與期望;


2.梳理關(guān)系

現(xiàn)場(chǎng)講授:警惕晉升后的關(guān)系變化;

視頻賞析:變數(shù)橫生的人際關(guān)系;

小組討論:如何正確面對(duì)關(guān)系的變化;

視頻賞析:設(shè)身處地的換位思考;

現(xiàn)場(chǎng)講授:下屬的價(jià)值、訴求與痛點(diǎn);

視頻賞析:開(kāi)誠(chéng)布公的雙邊談話(huà);

現(xiàn)場(chǎng)講授:如何獲得下屬的認(rèn)同;


3.確立地位

視頻賞析:互利共贏的領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì);

現(xiàn)場(chǎng)講授:領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與來(lái)源;

小組測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源的構(gòu)成;

現(xiàn)場(chǎng)講授:領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展趨勢(shì);

視頻賞析:趨利避害的追隨動(dòng)機(jī);

小組討論:怎樣識(shí)別下屬想要的預(yù)期;

現(xiàn)場(chǎng)講授:如何與下屬結(jié)成互利的同盟


4.識(shí)別人員

現(xiàn)場(chǎng)講授:?jiǎn)T工的能力、信心與意愿;

視頻賞析:因人而異的狀態(tài)評(píng)估;

小組討論:常見(jiàn)下屬的狀態(tài)分類(lèi);

現(xiàn)場(chǎng)講授:?jiǎn)T工發(fā)展成熟度模型;

小組討論:?jiǎn)T工發(fā)展階段領(lǐng)導(dǎo)策略;

現(xiàn)場(chǎng)講解:?jiǎn)T工能力識(shí)別技巧;

視頻賞析:細(xì)致入微的行為面談;


5.引領(lǐng)下屬

現(xiàn)場(chǎng)講授:指示、輔導(dǎo)和啟發(fā)的區(qū)別;

視頻賞析:簡(jiǎn)明扼要的任務(wù)指示;

現(xiàn)場(chǎng)講授:告知式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn);

視頻賞析:通情達(dá)理的工作輔導(dǎo);

現(xiàn)場(chǎng)講授:輔導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn);

視頻賞析:發(fā)人深省的啟發(fā)提問(wèn);

現(xiàn)場(chǎng)講授:?jiǎn)l(fā)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn);


6.提升績(jī)效

現(xiàn)場(chǎng)講授:提升員工績(jī)效三步法;

視頻賞析:迎難而上的目標(biāo)溝通;

小組討論:如何讓員工接受挑戰(zhàn)性目標(biāo);

視頻賞析:精益求精的評(píng)價(jià)反饋;

小組討論:如何讓員工接納客觀評(píng)價(jià);

互動(dòng)討論:如何為員工提供改進(jìn)建議;

現(xiàn)場(chǎng)講授:提升員工績(jī)效表現(xiàn)的循環(huán);


7.確定局面

現(xiàn)場(chǎng)講授:團(tuán)隊(duì)的基本概念;

現(xiàn)場(chǎng)講授:領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的區(qū)別;

視頻賞析:循序漸行的掌控方針;

現(xiàn)場(chǎng)講授:接手團(tuán)隊(duì)之初的忌諱;

視頻賞析:分而治之的吸納策略;

小組討論:支持者、中立者與反對(duì)者;

現(xiàn)場(chǎng)講授:穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)的基本策略;


8.打造合力

現(xiàn)場(chǎng)講授:影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作的常見(jiàn)障礙;

視頻賞析:坦誠(chéng)相見(jiàn)的信任氛圍;

現(xiàn)場(chǎng)講授:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基石:信任;

視頻賞析:心悅誠(chéng)服的協(xié)同規(guī)則;

現(xiàn)場(chǎng)講授:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的指引:規(guī)則;

視頻賞析:守望相助的成員責(zé)任;

現(xiàn)場(chǎng)講授:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的驅(qū)動(dòng):責(zé)任;


9.激發(fā)動(dòng)能

現(xiàn)場(chǎng)講授:團(tuán)隊(duì)發(fā)展模型;

現(xiàn)場(chǎng)講授:團(tuán)隊(duì)不同階段的領(lǐng)導(dǎo)策略;

現(xiàn)場(chǎng)講授:自發(fā)運(yùn)轉(zhuǎn)與自我進(jìn)化型團(tuán)隊(duì);

小組討論:團(tuán)隊(duì)自發(fā)運(yùn)轉(zhuǎn)的核心要素;

現(xiàn)場(chǎng)講授:樹(shù)立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部核心動(dòng)力源;

現(xiàn)場(chǎng)講授:授予核心驅(qū)動(dòng)組織的權(quán)責(zé);

現(xiàn)場(chǎng)講授:描繪團(tuán)隊(duì)心向往之的愿景;


授權(quán)交付:

230余頁(yè)精美課件

81張情境模擬卡片

150分鐘教學(xué)視頻

詳盡全面講師手冊(cè)

單獨(dú)封裝學(xué)員手冊(cè)

全程講解備課音頻


服務(wù)報(bào)價(jià):

課   程  內(nèi)  容:19.8萬(wàn)RMB、授權(quán)1臺(tái)電腦永久使用;集團(tuán)采購(gòu),多增加一臺(tái)電腦授權(quán)3萬(wàn)RMB;

內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng):1.98萬(wàn)RMB/人(3 天),對(duì)應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的拆解說(shuō)明;

企業(yè)內(nèi)部拆課:3.5萬(wàn)RMB/天,10.5萬(wàn)/3天;

企   業(yè)  內(nèi)  訓(xùn):5萬(wàn)RMB元/天(不購(gòu)買(mǎi)版權(quán),只購(gòu)買(mǎi)老師授課)